1.19.2555
1.14.2555
ย้อนอดีตคำขวัญวันเด็ก 56 ปี
 | ||
หลังจากผ่านพ้นเทศกาลเฉลิมฉลองในช่วงวันขึ้นปีใหม่ 1 มกราคม วันสำคัญต่อมาของเด็กๆ ทั่วประเทศ นั่นคือ "วันเด็กแห่งชาติ" ที่ถูกกำหนดให้ตรงกับวันเสาร์ที่ 2 ของเดือนมกราคมของทุกปี
ในปีเดียวกันทั่วโลกไม่น้อยกว่า 40 ประเทศจัดงานฉลองวันเด็กแห่งชาติของตนขึ้น โดยได้มีการกำหนดว่าจะถือเอาวันจันทร์แรกของเดือนตุลาคมของทุกปี เป็นวันเด็กแห่งชาติ
สำหรับประเทศไทย กรมประชาสงเคราะห์กระทรวงมหาดไทย เห็นควรจัดงานเฉลิมฉลองวันเด็กแห่งชาติ รัฐบาลจึงได้จัดให้มีคณะกรรมการจัดงานวันเด็กแห่งชาติขึ้นมาคณะหนึ่ง ทำหน้าที่ประสานงานกับหน่วยงานต่างๆทั้งภาครัฐบาล รัฐวิสาหกิจ และเอกชนกำหนดให้มีการฉลองวันเด็กแห่งชาติทั้งในส่วนกลางและส่วนภูมิภาค
งานวันเด็กแห่งชาติครั้งแรกของประเทศไทย จัดขึ้นเมื่อวันที่ 3 ตุลาคม พ.ศ.2498 จากนั้นเป็นต้นมา ราชการได้กำหนดให้วันจันทร์แรกของเดือนตุลาคมของทุกปีเป็นวันเด็กแห่งชาติ โดยจัดต่อเนื่องกันมาจนถึงปี 2506 ที่ประชุมคณะกรรมการจัดงานวันเด็กแห่งชาติในปีนั้น ได้มีความเห็นตรงกันว่า สมควรเสนอเปลี่ยนวันจัดงานวันเด็กแห่งชาติใหม่ ด้วยเหตุผลว่า เดือนตุลาคมสำหรับประเทศไทยเป็นเดือนที่ยังอยู่ในฤดูฝน มีฝนตกมาก เด็กๆไม่สะดวกในการเดินทางมาร่วมงาน นอกจากนี้วันจันทร์เป็นวันปฏิบัติงานของผู้ปกครอง จึงไม่สามารถพาเด็กของตนไปร่วมงานได้
ด้วยเหตุนี้ คณะรัฐมนตรีจึงมีมติเห็นชอบในวันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2507 เปลี่ยนเป็นวันเสาร์ที่สองของเดือนมกราคม ที่มีความเหมาะสมและสะดวกมากกว่า ส่งผลให้ในปี 2507 ไม่มีงานวันเด็กแห่งชาติด้วยการประกาศเปลี่ยนได้เลยวันมาแล้ว งานวันเด็กแห่งชาติจึงเริ่มจัดขึ้นใหม่อีกครั้งในปี 2508 เรื่อยมาถึงปัจจุบัน
ส่วนเรื่องคำขวัญในวันเด็กแห่งชาตินั้นเป็นคำขวัญที่นายกรัฐมนตรีมอบให้เด็กไทยเนื่องในโอกาส วันเด็กแห่งชาติของทุกปี โดยคำขวัญวันเด็กมีขึ้นครั้งแรก เมื่อ พ.ศ.2499 ในสมัยที่จอมพล ป. พิบูลสงครามดำรงตำแหน่งนายกรัฐมนตรี และตั้งแต่ พ.ศ.2502 จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต์ ดำรงตำแหน่งนายกรัฐมนตรีได้ให้คุณค่าความสำคัญของเด็ก จึงมอบคำขวัญให้เป็นข้อคติเตือนใจสำหรับเด็กปีละ 1 คำขวัญ (ก่อนถึงวันเด็กแห่งชาติ) นายกรัฐมนตรีสมัยต่อมาจึงได้ถือเป็นธรรมเนียมสืบเนื่องมาจนถึงปัจจุบันเป็น ปีที่ 56 แล้ว
เริ่มจาก จอมพล ป.พิบูลสงคราม
พ.ศ.2499 "จงบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่นและส่วนรวม"
จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต์
พ.ศ.2502 "ขอให้เด็กสมัยปฏิวัติของข้าพเจ้าจงเป็นเด็กที่รักความก้าวหน้า"
พ.ศ.2503 "ขอให้เด็กสมัยปฏิวัติของข้าพเจ้าจงเป็นเด็กที่รักความสะอาด"
พ.ศ.2504 "ขอให้เด็กสมัยปฏิวัติของข้าพเจ้าจงเป็นเด็กที่อยู่ในระเบียบวินัย"
พ.ศ.2505 "ขอให้เด็กสมัยปฏิวัติของข้าพเจ้าจงเป็นเด็กที่ประหยัด"
พ.ศ.2506 "ขอให้เด็กสมัยปฏิวัติของข้าพเจ้าจงเป็นเด็กที่มีความขยันหมั่นเพียรมากที่สุด"
จอมพลถนอม กิตติขจร
พ.ศ.2507 "ไม่มีคำขวัญ เนื่องจากงดการจัดงานวันเด็กแห่งชาติ"
พ.ศ.2508 "เด็กจะเจริญต้องรักเรียนเพียรทำดี"พ.ศ.2509 "เด็กที่ดีต้องมีสัมมาคารวะ มานะบากบั่น และสมานสามัคคี"
พ.ศ.2510 "อนาคตของชาติจะสุกใส หากเด็กไทยแข็งแรงดีมีความประพฤติเรียบร้อย"
พ.ศ.2511 "ความเจริญและความมั่นคงของชาติไทยในอนาคต ขึ้นอยู่กับเด็กที่มีวินัย เฉลียวฉลาดและรักชาติยิ่ง"
พ.ศ.2512 "รู้เรียน รู้เล่น รู้สามัคคี เป็นความดีที่เด็กพึงจำ"
พ.ศ.2513 "เด็กประพฤติดีและศึกษาดี ทำให้มีอนาคตแจ่มใส"
พ.ศ.2514 "ยามเด็กจงหมั่นเรียน เพียรกระทำดี เติบใหญ่จะได้มีความสุขความเจริญ"
พ.ศ.2515 "เยาวชนฝึกตนดี มีความสามารถ"พ.ศ.2516 "เด็กดีเป็นศรีแก่ชาติ เด็กฉลาดชาติเจริญ"
นายสัญญา ธรรมศักดิ์
พ.ศ.2517 "สามัคคีคือพลัง"
พ.ศ.2518 "เด็กดีคือทายาทของชาติไทย ต้องร่วมใจร่วมพลังสร้างความสามัคคี"
หม่อมราชวงศ์คึกฤทธิ์ ปราโมช
พ.ศ.2519 "เด็กที่ต้องการเห็นอนาคตของชาติรุ่งเรือง จะต้องทำตัวให้ดี มีวินัย เสียแต่บัดนี้"
นายธานินทร์ กรัยวิเชียร
พ.ศ.2520 "รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เป็นคุณสมบัติของเยาวชนไทย"
พลเอกเกรียงศักดิ์ ชมะนันทน์
พ.ศ.2521 "เด็กดีเป็นศรีแก่ชาติ เด็กฉลาดชาติมั่นคง"
พ.ศ.2522 "เด็กไทยคือหัวใจของชาติ"พ.ศ.2523 "อดทน ขยัน ประหยัด เป็นคุณสมบัติของเด็กไทย"
พลเอกเปรม ติณสูลานนท์
พ.ศ.2524 "เด็กไทยมีวินัย ใจสัตย์ซื่อ รู้ประหยัด เคร่งครัดคุณธรรม"
พ.ศ.2525 "ขยันศึกษา ใฝ่หาความรู้ เชิดชูชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เป็นคุณสมบัติของเด็กไทย"
พ.ศ.2526 "รู้หน้าที่ ขยัน ซื่อสัตย์ ประหยัดมีวินัยและคุณธรรม"
พ.ศ.2527 "รักวัฒนธรรมไทย ใฝ่ดีมีความคิดสุจริตใจมั่น หมั่นศึกษา"
พ.ศ.2528 "สามัคคี นิยมไทย มีวินัย ใฝ่คุณธรรม"
พ.ศ.2529 "นิยมไทย มีวินัย ใช้ประหยัดใจสัตย์ซื่อ ถือคุณธรรม"
พ.ศ.2530 "นิยมไทย มีวินัย ใช้ประหยัดใจสัตย์ซื่อ ถือคุณธรรม"
พ.ศ.2531 "นิยมไทย มีวินัย ใช้ประหยัดใจสัตย์ซื่อ ถือคุณธรรม"
พลเอกชาติชาย ชุณหะวัณ
พ.ศ.2532 "รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใจสัตย์ซื่อ ถือคุณธรรม"
พ.ศ.2533 "รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใจสัตย์ซื่อ ถือคุณธรรม"
พ.ศ.2534 "รู้หน้าที่ มีวินัย ใฝ่คุณธรรม นำชาติพัฒนา"
นายอานันท์ ปันยารชุน
พ.ศ.2535 "สามัคคี มีวินัย ใฝ่ศึกษาจรรยางาม"
นายชวน หลีกภัย
พ.ศ.2536 "ยึดมั่นประชาธิปไตย ร่วมใจพัฒนา รักษาสิ่งแวดล้อม"
พ.ศ.2537 "ยึดมั่นประชาธิปไตย ร่วมใจพัฒนา รักษาสิ่งแวดล้อม"
พ.ศ.2538 "สืบสานวัฒนธรรมไทย ร่วมใจพัฒนา รักษาสิ่งแวดล้อม"
นายบรรหาร ศิลปอาชา
พ.ศ.2539 "มุ่งหาความรู้ เชิดชูความเป็นไทย หลีกไกลยาเสพติด"
พลเอกชวลิต ยงใจยุทธ
พ.ศ.2540 "รู้คุณค่าวัฒนธรรมไทย ตั้งใจใฝ่ศึกษา ไม่พึ่งพายาเสพติด"
นายชวน หลีกภัย
พ.ศ.2541 "ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวินัย"
พ.ศ.2542 "ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวินัย"
พ.ศ.2543 "มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ คู่คุณธรรมนำประชาธิปไตย"
พ.ศ.2544 "มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ คู่คุณธรรมนำประชาธิปไตย"
พ.ต.ท.ทักษิณ ชินวัตร
พ.ศ.2545 "เรียนให้สนุก เล่นให้มีความรู้สู่อนาคตที่สดใส"
พ.ศ.2546 "เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรรค์ ก้าวทันเทคโนโลยี"
พ.ศ.2547 "รักชาติ รักพ่อแม่ รักเรียนรักสิ่งดีๆ อนาคตดีแน่นอน"
พ.ศ.2548 "เด็กรุ่นใหม่ ต้องขยันอ่านขยันเรียน กล้าคิด กล้าพูด"
พ.ศ.2549 "อยากฉลาด ต้องขยันอ่านขยันคิด"
พลเอกสุรยุทธ์ จุลานนท์
พ.ศ.2550 "มีคุณธรรมนำใจ ใช้ชีวิตพอเพียง หลีกเลี่ยงอบายมุข"
พ.ศ.2551 "สามัคคี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้เชิดชูคุณธรรม"
นายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ
พ.ศ.2552 "ฉลาดคิด จิตบริสุทธิ์ จุดประกายฝัน ผูกพันรักสามัคคี"
พ.ศ.2553 "คิดสร้างสรรค์ ขยันใฝ่รู้ เชิดชูคุณธรรม"
พ.ศ.2554 "รอบคอบ รู้คิด มีจิตสาธารณะ"
น.ส.ยิ่งลักษณ์ ชินวัตร
พ.ศ.2555 "สามัคคี มีความรู้คู่ปัญญาคงรักษาความเป็นไทย ใส่ใจเทคโนโลยี"
ที่มา : สสส.
1.11.2555
Nouns (คำนาม) l สอนเรื่องคำนามอย่างง่าย
Nouns (คำนาม)
Common Noun (นามทั่วไป)
เป็นคำนามที่ใช้เรียกคน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ทั่วๆไป ความคิด ( person, animal, place, thing, idea ) โดยไม่เฉพาะเจาะจง กล่าวโดยสรุปคือ คำนามทั้งหลายที่ไม่ใช่ proper nouns คือ common nouns เช่น
สิ่งของ boy, sign, table, hill, water, sugar, atom, elephant
สถานที่ city, hill, road, stadium, school, company
เหตุการณ์ revolution, journey, meeting
ความรู้สึก fear, hate, love
เวลา year, minute, millennium
เป็นคำนามที่ใช้เรียกคน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ทั่วๆไป ความคิด ( person, animal, place, thing, idea ) โดยไม่เฉพาะเจาะจง กล่าวโดยสรุปคือ คำนามทั้งหลายที่ไม่ใช่ proper nouns คือ common nouns เช่น
สิ่งของ boy, sign, table, hill, water, sugar, atom, elephant
สถานที่ city, hill, road, stadium, school, company
เหตุการณ์ revolution, journey, meeting
ความรู้สึก fear, hate, love
เวลา year, minute, millennium
- Common Nouns เป็นได้ทั้ง นามนับได้ (Countable) และนามนับไม่ได้ ( Uncountable )
Countable Nouns ( นามนับได้ ) สามารถอยู่ทั้งในรูปเอกพจน์หรือพหูพจน์
มีตัวตน เช่น dog, man, coin , note, dollar, table, suitcase
ไม่มีตัวตน เช่น day, month, year, action, feeling
Uncountable Nouns (นามนับไม่ได้) หรือ Mass Nouns อยู่ในรูปเอกพจน์ เท่านั้น
มีตัวตน เช่น furniture, luggage, rice, sugar, water, gold
ไม่มีตัวตน เช่น music, love, happiness, knowledge, advice, information
| | Common countable | Common uncountable | ||
| Indefinite (ไม่เจาะจง) | Definite (เจาะจง) | Indefinite (ไม่เจาะจง) | Definite (เจาะจง) | |
| Singular | a cow | the cow | milk | the milk |
| plural | cows | the cows | - | - |
- Common Nouns จะไม่ขึ้นต้นด้วยตัวใหญ่ (Capital letter) ยกเว้นเป็นคำขึ้นต้นของประโยค ตัวอย่าง: There are many children on the beach. Children love to swim.
Proper Nouns (นามเฉพาะ) จะต้องขึ้นต้นด้วยตัวใหญ่เสมอไม่ว่าจะอยู่ที่ใดของประโยค
- เป็นคำนามที่เป็นชื่อเฉพาะของ Common Noun เช่น
ชื่อคน (Person Name) เช่น Somsak , Tom, Daeng
ชื่อสถานที่ ( Place Name) เช่น Australia, Bangkok, Sukhumvit Road, Toyota
ชื่อบอกระยะเวลา (Time name ) เช่น Saturday, January, Christmas
- Proper Nouns จะต้องเขียนขึ้นต้นด้วยตัวใหญ่ ( Capital letter )
- Proper Nouns ปกติจะไม่มี determiner นำหน้า นอกจากอยู่ในรูปของพหูจน์ เช่น the Jones ( ครอบครัวโจนส์ )
the United States, the Himalayas
แต่อย่างไรก็ดีมีข้อยกเว้นของคำนามที่ไม่ได้อยู่ในรูปพหูพจน์ เช่น The White House, the Sahara ( ทะเลทราย ),
the Pacific ( Ocean ), the Vatican, the Kremlin - เปรียบเทียบระหว่าง common nouns และ proper nouns
| Common Nouns | Proper Nouns |
| dog | Lassie ( ชื่อของสุนัข ) |
| boy | Jack ( ชื่อของเด็กชาย) |
| car | Toyota ( ชื่อยี่ห้อรถ ) |
| month | January ( ชื่อของเดือน) |
| road | Sukhumvit ( ชื่อถนน ) |
| university | Chulalongkorn ( ชื่อมหาวิทยาลัย) |
| ship | U.S.S. Enterprise ( ชื่อเรือ ) |
| country | Thailand (ชื่อประเทศ ) |
แบบฝึกหัด
Noun: A noun is a word used to express a thing. So, it is possible for a noun to express a person, place, object (living and non-living), feeling, idea, or quality.
Example: Maria and her cat are very nice.
In this example, “Maria” and “cat” are nouns because they are both things. “Maria” is a person and “cat” is a living object.
Directions: Underline the nouns in the following sentences.
1) The house is in Africa.
2) The car is old and is missing one door.
3) When will the bus arrive?
4) Excitement is in the air.
5) Yesterday was the coldest day of the year.
6) Happiness is the best feeling.
7) Tim, Joe, and Anton are my best friends.
8) Evolution is part of nature.
9) My brother is a major league baseball player.
10) Is it time to go yet?
Directions: Now make your own sentences using nouns.
1) …………………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………………
เฉลยแบบฝึกหัด
Noun: A noun is a word used to express a thing. So, it is possible for a noun to express a person, place, object (living and non-living), feeling, idea, or quality.
Example: Maria and her cat are very nice.
In this example, “Maria” and “cat” are nouns because they are both things. “Maria” is a person and “cat” is a living object.
Directions: Underline the nouns in the following sentences.
1) The house is in Africa.
2) The car is old and is missing one door.
3) When will the bus arrive?
4) Excitement is in the air.
5) Yesterday was the coldest day of the year.
6) Happiness is the best feeling.
7) Tim, Joe, and Anton are my best friends.
8) Evolution is part of nature.
9) My brother is a major league baseball player.
10) Is it time to go yet?
Directions: Now make your own sentences using nouns.
1) …………………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………………
นำข้อมูลนี้มาจาก: englishforeveryone.org และ www.engtest.net/
Nicolas Steno's 374th Birthday
| Nicolas Steno | |
|---|---|
 Nicolas Steno | |
| Born | 11 January 1638 Copenhagen |
| Died | 25 November 1686 (aged 48) |
| Nationality | Danish |
| Fields | Anatomy and geology |
Early career
Nicolaus Steno was born in Copenhagen on New Year's Day (Julian calendar), the son of a Lutheran goldsmith who worked regularly for King Christian IV of Denmark. Stensen grew up in isolation in his childhood, because of an unknown disease. In 1644 his father died, after which his mother remarried another goldsmith. In 1654-1655, 240 pupils of his school died because of the plague. Across the street lived Peder Schumacher, (who would offer Steno a post as professor in Copenhagen in 1671). After completing his university education, Steno set out to travel through Europe; in fact, he would be on the move for the rest of his life. In the Netherlands, France, Italy and Germany he came into contact with prominent physicians and scientists. These influences led him to use his own powers of observation to make important scientific discoveries. At a time when scientific questions were mostly answered by appeal to ancient authorities, Steno was bold enough to trust his own eyes, even when his observations differed from traditional doctrines.At the urging of Thomas Bartholin, Steno first travelled to Rostock, then to Amsterdam, where he studied anatomy under Gerard Blasius, focusing again on the Lymphatic system. Steno discovered a previously undescribed structure, the "ductus stenonianus" (the duct of the parotid salivary gland) in sheep, dog and rabbit heads. A dispute with Blasius over credit for the discovery arose, but Steno's name is associated with this structure.[3] Within a few months Steno moved to Leiden, where he met the students Jan Swammerdam, Frederik Ruysch, Reinier de Graaf, Franciscus de le Boe Sylvius, a famous professor, and Baruch Spinoza.[4] Also Descartes was publishing on the working of the brain, and Steno did not think his explanation of the origin of tears was correct. Steno studied the heart, and determined that it was an ordinary muscle.
He travelled to Saumur where he met Melchisédech Thévenot and Ole Borch. Steno travelled to Montpellier, where he met Martin Lister and William Croone, who introduced Steno's work to the Royal Society. In Pisa Steno met the Grand Duke of Tuscany, who supported arts and science. Steno was invited to live in the Palazzo Vecchio, in return he had to gather a Cabinet of curiosities. Steno first went to Rome and met Alexander VII and Marcello Malpighi. As an anatomist in the hospital Steno focused on the muscular system and the nature of muscle contraction. He also became a member of Accademia del Cimento in Florence. Like Vincenzio Viviani, Steno used geometry to show that a contracting muscle changes its shape but not its volume.
Contributions to paleontology and geology
In October 1666 two fishermen caught a huge female shark near the town of Livorno, and Ferdinando II de' Medici, Grand Duke of Tuscany, ordered its head to be sent to Steno. Steno dissected the head and published his findings in 1667. He noted that the shark's teeth bore a striking resemblance to certain stony objects, found embedded within rock formations, that his learned contemporaries were calling glossopetrae or "tongue stones". Ancient authorities, such as the Roman author Pliny the Elder, in his Naturalis Historia, had suggested that these stones fell from the sky or from the Moon. Others were of the opinion, also following ancient authors, that fossils naturally grew in the rocks. Steno's contemporary Athanasius Kircher, for example, attributed fossils to a "lapidifying virtue diffused through the whole body of the geocosm", considered an inherent characteristic of the earth — an Aristotelian approach. Fabio Colonna, however, had already shown in a convincing way that glossopetrae are shark teeth,[5] in his treaty De glossopetris dissertatio published in 1616.[6] Steno added to Colonna's theory a discussion on the differences in composition between glossopetrae and living sharks' teeth, arguing that the chemical composition of fossils could be altered without changing their form, using the contemporary corpuscular theory of matter.Steno's work on shark teeth led him to the question of how any solid object could come to be found inside another solid object, such as a rock or a layer of rock. The "solid bodies within solids" that attracted Steno's interest included not only fossils, as we would define them today, but minerals, crystals, encrustations, veins, and even entire rock layers or strata. He published his geologic studies in De solido intra solidum naturaliter contento dissertationis prodromus, or Preliminary discourse to a dissertation on a solid body naturally contained within a solid in 1669. Steno was not the first to identify fossils as being from living organisms; his contemporaries Robert Hooke and John Ray also argued that fossils were the remains of once-living organisms.
Steno, in his Dissertationis prodromus of 1669 is credited with three of the defining principles of the science of stratigraphy: the law of superposition: "...at the time when any given stratum was being formed, all the matter resting upon it was fluid, and, therefore, at the time when the lower stratum was being formed, none of the upper strata existed"; the principle of original horizontality: "Strata either perpendicular to the horizon or inclined to the horizon were at one time parallel to the horizon"; the principle of lateral continuity: "Material forming any stratum were continuous over the surface of the Earth unless some other solid bodies stood in the way"; and the principle of cross-cutting discontinuities: "If a body or discontinuity cuts across a stratum, it must have formed after that stratum."[7] These principles were applied and extended in 1772 by Jean-Baptiste L. Romé de l'Isle. Steno's landmark theory that the fossil record was a chronology of different living creatures in different eras was a sine qua non for Darwin's theory of natural selection.
Another principle, known simply as Steno's law, or Steno's law of constant angles, states that the angles between corresponding faces on crystals are the same for all specimens of the same mineral, a fundamental breakthrough that formed the basis of all subsequent inquiries into crystal structure.[8]
Religious studies
Steno's questioning mind also influenced his religious views. Having been brought up in the Lutheran faith, he nevertheless questioned its teachings, something which became a burning issue when confronted with Roman Catholicism while studying in Florence. After making comparative theological studies, including reading the Church Fathers and by using his natural observational skills, he decided that Catholicism, rather than Lutheranism, provided more sustenance for his constant inquisitiveness. Steno converted to Catholicism on All Souls' Day when Lavinia Cenami Arnolfini insisted.Steno travelled to Hungary, Austria and in Spring 1670 he arrived in Amsterdam. There he met with old friends Jan Swammerdam and Reinier de Graaf. With Anna Maria van Schurman and Antoinette Bourignon he discussed scientific and religious topics. The following quote is from a 1673 speech:
- Fair is what we see, Fairer what we have perceived, Fairest what is still in veil.[9]
In the year after he was made bishop, and probably involved in the banning of publications by Spinoza,[10] he came to a mission in Lutheran North by invitation of John Frederick, Duke of Brunswick-Lüneburg. There he had talks with Gottfried Leibniz, the librarian; the two argued about Spinoza and his letter to Albert Burgh, then Steno's pupil.[11] Leibniz recommended a reunification of the churches. Steno worked at the city of Hannover until 1680. He then accepted a position in Münster (Church Saint Liudger) as the new prince-elector Ernest Augustus, Elector of Hanover was a Protestant. Earlier, Augustus' wife, Sophia of Hanover, had made fun of Steno's piousness; he had sold his bishop's ring and cross to help the needy.
In 1684 Steno moved to Hamburg, after an argument about the election of the new bishop, Maximilian Henry of Bavaria. There Steno became involved again in the study of the brain and the nerve system with an old friend Dirck Kerckring. Steno was invited to Schwerin, when it became clear he was not accepted in Hamburg. Steno dressed like a poor man in an old cloak. He drove in an open carriage in snow and rain. Living four days a week on bread and beer, he became emaciated.[12] When Steno had fulfilled his mission, some years of difficult tasks, he wanted to go back to Italy. Before he could return, Steno became severely ill, his belly swelling day by day. Steno died in Germany, after much suffering. His corpse was shipped by Kerckring to Florence and buried in the Basilica of San Lorenzo close to his protectors, the De' Medici family. In 1953 his grave was discovered, and the corpse (without the missing skull) was reburied after a procession through the streets of the city.[13]
Legacy
Steno's life and work has been studied, in particular in relation to the developments in geology in the late nineteenth century. His piety and virtue have been especially evaluated with a view to an eventual canonization. In 1953 his corpse was exhumed, and reburied in the Capella Stenoniana, but without the missing skull. The Italian state donated a fourth-century Christian sarcophagus that had been found in the river Arno. In 1987 he was declared "beatus" - the first step to being declared a saint - by Pope John Paul II. He is thus now called by Catholics Blessed Nicolas Steno.- The Steno Museum in Århus, Denmark, named after Nicolas Steno, holds exhibitions on the history of science and medicine.[14] It also operates a planetarium and a medicinal herb garden.
- Impact craters on Mars and the Moon are named in his honor.
- In 1950 the "Niels Steensens Gymnasium", a Catholic preparatory school, was founded on a Jesuit monastery in Copenhagen.[15]
- Steno Diabetes Center, a research and teaching hospital dedicated to diabetes in Gentofte, Denmark, was named after Nicolas Steno.
- The Istituto Niels Stensen was founded in 1964 in Florence, Italy. Administered by the Jesuit Order, it is dedicated to his memory.
ข้อมูลนี้มาจาก เว็บ http://en.wikipedia.org/wiki/Nicolas_Steno
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)